落实“减负清单” 让教育回归本源

• 发布时间：2021-06-03　浏览量：1951次
• 本市日前印发《天津市中小学教师减负清单》,明确提出了减轻督查检查评比考核负担、减轻社会事务进校园负担、减轻相关报表统计负担、减轻抽调借用中小学教师负担共四方面、15条具体要求,着力减轻中小学教师负担,保障中小学教师潜心教书、精心育人.
  教师被称作人类灵魂的工程师.一名出色的教师,不仅要拥有高尚的师德、扎实的专业知识、出色的教学技巧,更需要投入足够的时间和精力.要做到这一点,就该让教师聚焦主业、多务正业,不能让与教学工作无关的事务性工作等增加教师负担.
  但近年来,在一些城市和地区,与教育教学无关的额外负担却占据了中小学教师太多精力,各类检查、评比层出不穷,有的甚至还会与教师的收入、评优、职称晋升等挂钩.这种现象,势必挤占教师的正常备课、教研时间,对教师正常履行教育教学职责有害无益.
  早在2019年年末,中办、国办就印发了相关意见,提出20项务实举措,旨在把宁静还给学校、把时间还给教师.这既是遵循教育规律的内在要求,更是教育事业发展的客观需要.如今,本市通过减负清单的形式,把中小学教师可以做什么、不必做什么条条细化到操作层面,无疑是为教师开展正常教学工作保驾护航,使学校和教师尽量免受教育教学以外“杂事”的干扰,让教育教学回归本源的有力之举.
  而从另一个角度来看,当教师的额外负担降下来,把更多精力放在孩子身上,上好每节课、批改好每份作业,自然能让家长更放心、更安心.所以有人说,为教师减负,也是在为家长减负.
  如今文件已经出台,关键在于能不能真正“落地生根”.希望各级部门能真正把减负清单上的内容落到实处,把时间还给老师,让他们静下心来思考、沉下心来教书,培养出更多社会需要的优秀人才.